Habilidades socioemocionais como empatia, capacidade de liderança, trabalho em grupo e criatividade, se mostram tão essenciais quanto ter domínio da linguagem, da matemática e de outras ciências. Uma pesquisa da Organização para Cooperação e Desenvolvimento (OCDE), realizada com pessoas de 10 a 15 anos em diferentes cidades de nove países, mostra que diferentes habilidades socioemocionais trazem diferentes benefícios.
Por exemplo, crianças mais curiosas e persistentes costumam ter notas mais altas e melhor desempenho. Contudo, adolescentes mais sociáveis e mais resistentes ao stress não costumam ter uma performance muito acima da média. De acordo com a OCDE, ter controle emocional e pedir ajuda para os colegas não é característica indesejável, mas que, se esses alunos têm dificuldade de focar, necessitam de uma atenção diferenciada.
Outro ponto revelado pela pesquisa está relacionado à qualidade de vida dos alunos no meio escolar. Pontos como satisfação com a vida, bem estar psicológico e ansiedade foram medidos. O resultado mostrou que há um declínio nesses indicadores quando os estudantes passam da infância e ingressam na adolescência. Nas meninas, esse fenômeno é particularmente pior. Para as políticas educacionais, promover o bem-estar nas instituições de ensino tem se mostrado uma prioridade.
